A partir del 10 de septiembre empieza la vuelta al cole y la comunidad educativa en general pero en particular por la parte que representamos, las familias aún seguimos muy preocupadas y con la incertidumbre e inseguridad para una vuelta al cole segura como veníamos demandando nuestro AMPA desde la segunda fase del confinamiento, dada la experiencia vivida desde marzo. Pedíamos que se empezara a trabajar en una hoja de ruta para que se pusieran los medios y recursos necesarios con tiempo suficiente para una vuelta al cole presencial y segura. Apelamos a la nueva normalidad escolar lo antes posible porque los niños necesitan volver a sus rutinas escolares y a socializar y las familias necesitan trabajar y conciliar. Sobre todo, es fundamental para los niños con dificultades y que se están quedando atrás porque la brecha es y sería cada vez más grande.
Todo lo que concierne a nuestros hijos es nuestra responsabilidad y vaya por delante que no vamos a poner en riesgo la salud de nuestros hijos. Queremos que nuestros hijos vuelvan al colegio, a sus aulas, pero con seguridad para su salud y por una educación inclusiva, sin discriminación y en igualdad de condiciones. Por una educación de calidad como marcan las leyes educativas y principios democráticos y cívicos de nuestro país, uno de los derechos fundamentales de nuestra Constitución. La educación es una herramienta de movilidad social e integración, no un negocio. La educación es el alma de la sociedad. Y del gobierno y dirigentes de nuestro país y comunidad autónoma depende que la educación sea el alma de una sociedad que avanza.
A dos semanas del inicio son muchas las voces que pedimos saber cómo va a ser ese retorno a las aulas. Son muchos también quienes afirmamos que poco se ha hecho para que los colegios sean espacios seguros. Asistimos, además, a un momento de cambios y dudas porque todas las comunidades habían previsto un inicio de curso presencial pero la actual situación sanitaria, con un importante aumento de contagios en casi todos los territorios, ha llevado a algunas consejerías de educación, y se teme que sea generalizado, a anunciar que la vuelta a las aulas no será presencial completa. Justo lo que no queremos las familias que representamos por la conciliación familiar y porque los niños tienen que socializar. Pero queremos que la presencialidad en los centros educativos sea segura cumpliendo con las medidas preventivas de seguridad interpuestas por las autoridades sanitarias de distancia social de 1,5 m. o 2 m. entre otras por lo que no hay otra forma de llevarla a cabo que con bajada de ratio y aumento de contratación de profesorado. Y por supuesto más personal de limpieza. Sabemos que llevar a cabo estas medidas es una gran inversión, pero es una situación excepcional y sería mientras el virus esté presente y no haya una vacuna.Existe una publicación de la Guía de medidas preventivas frente al COVID-19 elaborada por CEOE que se configura como guía práctica de aplicación de medidas laborales y de Seguridad Social, en la que se abordan las medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto económico y social del COVID-19 y por la que las empresas tienen que invertir para llevar a cabo estas condiciones de seguridad y salud que se tienen que cumplir en todas las empresas y son las derivadas de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y su normativa de desarrollo. A esto se suman, en esta situación de pandemia, las normas dictadas por las autoridades competentes y sanitarias en los sucesivos protocolos que se han ido publicando en la página oficial del Ministerio de Sanidad y el INSST. En particular las Directrices de buenas prácticas en los centros de trabajo, Medidas para la prevención de contagios del COVID-19 del Ministerio de Sanidad, entre otros. ¿Qué pasa que los centros educativos no son centros de trabajo? ¿en Educación no se invierte? Se obliga a invertir en las empresas para cumplir con la normativa y ¿en Educación? …
Las medidas organizativas y técnicas que se establece entre otras son:
· Asegurar la distancia de seguridad interpersonal de 2 metros en todos los casos.
· Flexibilidad horaria y plantear turnos escalonados para reducir las concentraciones de trabajadores.
· Establecer Protocolo de actuación para personas que presenten síntomas.
· Para establecimientos abiertos al público, además:
· Controlar el acceso de entradas.
· El aforo debe cumplir con las distancias de seguridad.
Queremos creer en la buena voluntad de las autoridades, pero lo que estamos viendo o sentimos es todo lo contrario. Sentimos una dejadez y desamparo por parte de las administraciones públicas. Esperamos que actúen ya y nos garanticen esa certidumbre y seguridad que venimos demandando las familias desde que vivimos la dura experiencia del confinamiento. Esperamos también que nuestro esfuerzo esté bien dirigido y se tenga en cuenta por el bien de toda la comunidad educativa y de la sociedad.
Gracias a los medios de comunicación por darnos voz en esta lucha por una educación presencial y segura.
AMPA QUERCUS
CEIP JOSÉ NOGALES
22 OCTUBRE, 2020 / EMILIO CALATAYUD / DEJA UN COMENTARIO
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